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    전국 대부분 지역의 최고 체감온

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    작성자 onion
    댓글 댓글 0건   조회Hit 1회   작성일Date 25-07-05 06:43

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    전국 대부분 지역의 최고 체감온 전국 대부분 지역의 최고 체감온도가 33도 이상으로 오른 3일 오후 1시경, 대전 유성구의 한 건설 현장에서 작업이 한창 진행되고 있는 모습. 사진=함성곤 기자 [충청투데이 함성곤 기자] "덥다고 무작정 쉴 수 있나요. 오늘 할 건 다 끝내고 가야 하니까, 짬 내서 잠깐잠깐 쉬는 거죠."폭염경보가 내려진 3일 오후 1시경, 대전 유성구의 한 건설 현장에서 만난 50대 노동자 A씨에게 '작업 중 휴식 시간이 보장되느냐'고 묻자 이같이 답했다.이날 찾은 공사 현장에는 연신 굴착기와 덤프트럭이 오가며 흙먼지를 쉴 새 없이 일으키고 있었다.서 있기만 해도 땀이 등줄기를 타고 흘렀고, 작업자들의 얼굴에는 굵은 땀방울이 비처럼 맺혀 있었다. 목에 두른 스카프와 안전 조끼는 이미 땀에 흠뻑 젖은 상태였다.이날 체감온도는 35도를 웃돌 것으로 예보됐지만, 현장은 그늘은커녕 물을 마실 틈조차 없이 바쁘게 돌아가고 있었다.A씨는 "2시간 일하고 20분 쉬라는 지침이 있는 것으로 알고 있지만, 현장에선 대부분 알아서 쉬는 식"이라며 "지정된 시간이 있는 것도 아니고, 일하다가 스스로 판단해서 움직이는 경우가 많다"고 말했다.그의 말처럼, 건물 내부에서 작업 중이던 노동자들은 공정에 따라 계속 일을 이어나가기도 했고, 바닥에 앉아 잠시 숨을 고르거나, 휴대전화를 보며 짧은 휴식을 취하고 있었다.해당 현장에는 휴게 공간이 마련돼 있긴 했지만, 대부분 실외에 천막을 쳐놓은 경우가 많아 휴식을 취하기에는 오히려 불편해 보였다.특히 현장이 넓어 휴게실까지 거리가 멀기 때문에 인근 그늘에 머무르는 경우가 대부분이라고 현장 관계자들은 전했다.또 다른 근로자 B씨는 "며칠 전 근처 현장에서 일하던 여성 노동자가 더위에 쓰러졌다고 들었다"며 "지금은 괜찮은 것 같지만, 나도 언제 그렇게 될지 걱정되는 건 사실"이라고 덤덤히 말했다.이어 "여기는 그래도 건물이 올라가서 나은 편이고, 지하 공사는 바람도 안 통하고 습해서 훨씬 더 힘들다"고 덧붙였다.숨쉬기조차 힘든 더위 속에서도 현장 관계자 반크·김희정 의원, '국내 교과서 내 아프리카 서술 개선' 간담회 (서울=연합뉴스) 국민의힘 김희정 의원(맨 오른쪽)과 박기태 반크 단장(맨 왼쪽)은 2일 국회 의원회관에서 간담회를 열고 '국내 교과서 내 아프리카 서술 개선'에 대해 논의했다. 2025.7.2 [반크 제공. 재판매 및 DB 금지] photo@yna.co.kr (서울=연합뉴스)노재현 기자 = 사이버 외교사절단 반크(단장 박기태)는 2일 국회 의원회관에서 국민의힘 김희정 의원과 '국내 교과서 내 아프리카 서술 개선'을 주제로 간담회를 진행했다.반크와 김 의원은 간담회에서 아프리카에 대한 식민주의적 시선에서 비롯된 교과서 왜곡 문제를 바로잡기 위해 공동의 문제의식을 형성할 필요가 있다는 데 의견을 모았다.김 의원은 "청소년들이 교과서를 통해 아프리카를 단편적으로만 인식하게 되는 현실은 매우 우려스럽다"며 "이러한 편견은 단순한 교육의 문제가 아니라 대한민국의 글로벌 파트너십 형성에도 걸림돌이 될 수 있다"고 강조했다.박기태 반크 단장은 "국내 교과서의 아프리카 서술을 시정하는 일은 단순히 우리 인식의 개선을 넘어 아프리카 현지에서도 한국에 대한 왜곡을 바로잡는 상호 교류의 출발점이 될 수 있다"고 밝혔다.이번 교과서 분석을 맡은 반크의 박지은 청년 연구원은 "아프리카를 '빈곤'과 '원조'의 이미지로만 고정하는 서술은 국민 인식에 직접적인 영향을 미친다"며 "공적개발원조(ODA)를 통해 아프리카와 외교적 연대는 확대되고 있지만 교육 현장에서 인식은 여전히 편견에 머물러 있다"고 지적했다. 이에 김 의원은 공감을 표현하고 8월께 한-아프리카 의회외교포럼을 통해 아프리카 각국 대사들과 관련 세미나를 개최하자고 제안했다. 반크는 최근 국내 초·중·고 교과서 속 아프리카 서술에 대한 분석을 통해 왜곡 사례를 지적하고 교육부와 외교부에 관심을 촉구하고 있다.고등학교 세계사 교과서들은 유럽 중심 서술로 아프리카를 유럽의 노예 공급지로 부각하고 아프리카의 과거 문명을 제대로 다루지 않았다는 게 반크의 주장이다.또 중학교 사회 교과서에서는 아프리카의 다양성과 복합성이 희석되며, 초등학교 사회 교과서에서는 아프리카가 일방적인 원조와 전국 대부분 지역의 최고 체감온

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